“潛伏”也要殺手锏
搬宿舍網(wǎng)上起風(fēng)波
先“搞掂”學(xué)生“小領(lǐng)袖”
鄧鴻發(fā)現(xiàn)人人網(wǎng)上學(xué)生們的發(fā)言很多，但很雜亂，有的是學(xué)生原創(chuàng)，有的是相互轉(zhuǎn)發(fā)。“每個人都看一遍實在太麻煩，后來我發(fā)現(xiàn)只要盯緊學(xué)生中的‘輿論領(lǐng)袖’就行了。”他解釋說，這類學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表評論，由于見解獨到，受到其他學(xué)生的追捧，狀態(tài)、日志的轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量比較多。作為“輿論領(lǐng)袖”，他們的觀點會影響很大一批同學(xué)。
上學(xué)期期末時，學(xué)校安排鄧鴻所在學(xué)院的2009級男生搬宿舍。消息一傳出，人人網(wǎng)上立刻炸開了鍋，學(xué)生們都不理解這個安排，表示要抵制到底。當(dāng)時正值期末考試，為了盡快讓學(xué)生們安心復(fù)習(xí)，鄧鴻找到黃璜。這名男生就是鄧鴻所說的“輿論領(lǐng)袖”，在“搬宿舍風(fēng)波”中，他每天在網(wǎng)上呼吁大家抵制學(xué)校的安排。鄧鴻知道，只有把黃璜說通，自己的工作才能繼續(xù)下去。為此，他特意抽了半天時間找黃璜談心。
“我向他介紹學(xué)校這次安排的目的以及整體規(guī)劃，同時表示搬宿舍確實會給大家?guī)聿槐悖乙矔M力去找負(fù)責(zé)老師協(xié)調(diào)。”鄧鴻告訴黃璜，此時最重要的是期末考試，為這件事分心不值得。一番苦口婆心，黃璜終于被說通了。當(dāng)晚，他就寫了一篇日志，呼吁大家相信學(xué)校會做出合理安排，與其無休止地抗議，不如靜觀其變。日志發(fā)布后，學(xué)生都覺得他說的有道理，幾天后，網(wǎng)上抗議的聲音漸漸平息，大家都進入了復(fù)習(xí)迎考的狀態(tài)。最終，在鄧鴻的斡旋下，學(xué)校換宿舍的安排被取消了。
“潛伏”被識破不可怕
就把學(xué)生當(dāng)網(wǎng)友唄
“其實，我們學(xué)生早就知道老師注冊社交網(wǎng)站會特別關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，”黃璜說，“但我從來不在意。”他告訴記者，自己是一個非常耿直的人，心里有話是憋不住的，“我不會因為自己在網(wǎng)上的言論或者自己的動態(tài)被鄧?yán)蠋熆吹剑袜淙艉s。”登錄人人、微博等社交網(wǎng)站是黃璜每天必做的事。“我一般先瀏覽當(dāng)天新聞，然后把自己的想法寫成評論發(fā)表在網(wǎng)上。”時間一長，周圍的同學(xué)都覺得他有思想，也敢說。鄧鴻就是他的忠實讀者之一。
“輔導(dǎo)員的職責(zé)就是管好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，所以‘潛伏’在社交網(wǎng)絡(luò)上，觀察學(xué)生們的動態(tài)，這無可厚非，我們學(xué)生也理解。”黃璜表示，社交網(wǎng)絡(luò)確實在輔導(dǎo)員的日常工作中發(fā)揮很大作用，通過這個平臺，輔導(dǎo)員們能夠更好地了解學(xué)生們的想法。在上學(xué)期的“換宿舍風(fēng)波”中，黃璜被輔導(dǎo)員叫去辦公室，他原以為會被劈頭蓋臉一頓臭罵，沒想到走進辦公室，聽到鄧鴻老師的第一句話就是“我今天是來聽你宣泄的。”原來，通過“潛伏”，鄧鴻理解了換宿舍帶給學(xué)生的不便以及學(xué)生心中的不滿。“聽到這話，心里覺得暖暖的，我立刻明白鄧?yán)蠋煏M力幫我們的。”黃璜說。
當(dāng)然，對于老師們玩“潛伏”也有心存芥蒂的。南京林業(yè)大學(xué)的李同學(xué)一直認(rèn)為自己很“憤青”，幾乎每天都要在微博上嘮叨、感慨幾句，“人心不古”、“人情冷漠”、“我要咆哮”等語言頻繁出現(xiàn)在他的微博頁面上。可是不久后，他也不得不收斂了，因為團委書記根據(jù)資料查找，關(guān)注了該學(xué)院的幾乎所有同學(xué)。“從此以后，我便很少發(fā)些關(guān)于學(xué)院學(xué)習(xí)生活的各種不滿的狀態(tài)了，沒有這些的話，也就大都是無關(guān)痛癢的了。”
鄧鴻對此表示，“潛伏”被發(fā)現(xiàn)其實并不可怕，關(guān)鍵是要真的把這些90后的學(xué)生們當(dāng)成網(wǎng)友看待，讓學(xué)生覺得這不是在監(jiān)控大家，而是在關(guān)心大家。
