教書育人的堅定

　　如果說學校是師生共同的“家”，他便如春燕啄泥般打造了溫馨家園

　　上個世紀70年代以前，達佑屯沒有一所學校，到了讀書年齡的孩子還在山上放牛。

　　1973年，達佑教學點成立。領導找到全村惟一的初中畢業生周宏軍，說：“你來教娃仔讀書吧！”

　　周宏軍果斷地說：“行！”

　　從此，他成了教學點第一位代課教師，當時月工資僅9元錢。

　　如果僅為這點錢，周宏軍或許早就堅持不住了。讓他最終堅持下來的，是山里娃的求知愿望傳達給他的神圣使命。

　　“孩子們升學走出大山，或是在鄉里做買賣，會計算了，他們高興得像過年一樣�！敝芎贶娬f，“這時，我就感覺特別幸福，覺得自己是一個少不得的人！因為他們從我這兒學到了知識。”

　　教了13年后，原來的校舍越來越爛，缺門少窗，四面透風，雨水、雪水浸潤了教室里長短不一的桌椅板凳，幾十個衣服單薄的學生在寒風中哆嗦，有的人也開始動搖了……

　　怎么辦？

　　雖為代課老師，但責任一樣在肩。周宏軍說：“不能讓孩子又回到山上放牛啊！”

　　周宏軍是大山里的人，深知知識才能改變山村面貌的道理。

　　于是，1986年夏，他帶領村民和孩子邊上課邊建校。

　　學校選址在半山腰上，運材料格外困難，村民投工獻料后都忙農活去了，搬運就落在周宏軍肩上。建校的一石一瓦一木，近一半是周宏軍挑回來的。

　　因為群眾籌的錢不夠，他賣了家里一頭100多公斤的年豬，付了木工師傅的工錢。

　　木工師傅走了，學校卻只建成一個空架子，門窗沒裝，屋頂沒蓋瓦片，桌椅板凳、操場一樣都沒有。

　　周宏軍起早貪黑，忙碌起來。每天放學，他抄起斧頭、鋸子做木工，扛起鋤頭刮草地，一做就是兩三個小時甚至到天黑。

　　那年暑假，48天，周宏軍有40天是在學校度過的。

　　3年后，一座兩層4間教室的木房教學樓終于建成，學生又有了遮風避雨的港灣……

　　笑對困難的堅毅

　　如果說一根扁擔重千鈞，它承載的是人民教師對山里娃的愛與責任

　　38年來，周宏軍一身3份工：教師、維修工、挑山工。

　　課桌椅壞了，他來修；校舍破了，他來補；學生的各種物品，他去挑……當孩子們像鳥兒一樣飛出大山，他的心情就像陽光般燦爛。

　　一次，周宏軍去40公里外的汪洞鄉挑30多公斤重的教材和糧食。半路，暴雨驟降，他用惟一一張塑料布把教材裹得嚴嚴實實，自己的糧食卻只摘幾張樹葉遮蓋。

　　回到學校，米袋底滲出乳白色的米水，書還是干的。