“聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是中科院院士。”昨天，浙大2011級(jí)本科新生報(bào)到，竺可楨學(xué)院混合4班的學(xué)生們尤其興奮，因?yàn)樗麄兊陌嘀魅问侵袊?guó)科學(xué)院院士張澤。

　　這是浙大歷史上首次有院士來(lái)?yè)?dān)任本科生的班主任，也是浙大新生班主任的一個(gè)特別現(xiàn)象：高級(jí)職稱(chēng)的老師擔(dān)任班主任的比例越來(lái)越高。

　　“院士來(lái)當(dāng)我們的班主任”

　　“今天有同學(xué)用特羨慕的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，你們班主任是院士。”來(lái)自廣東的鄔劼同學(xué)是竺可楨學(xué)院混合4班的學(xué)生，昨天早上，他從同學(xué)那里知道了張澤院士要當(dāng)他的班主任的事情，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，他的第一反應(yīng)就是不可思議。

　　“感覺(jué)既驚喜又好奇。”鄔劼說(shuō)，本來(lái)感覺(jué)院士離自己很遙遠(yuǎn)，從沒(méi)想到自己以后要經(jīng)常接觸到院士了。他很想知道，這樣一位德才兼?zhèn)涞膶W(xué)者做班主任會(huì)是什么樣的？會(huì)給大家?guī)��?lái)什么樣的影響？會(huì)給自己的人生帶來(lái)什么影響？作為一名學(xué)術(shù)帶頭人，班主任的工作對(duì)他的科研工作會(huì)不會(huì)有影響？

　　來(lái)自山西的方牧心同學(xué)也是竺可楨學(xué)院混合4班的學(xué)生，十多天前就聽(tīng)說(shuō)有位院士要來(lái)他們學(xué)院做班主任，但沒(méi)想到自己所在的班會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)的班級(jí)。

　　“我想在學(xué)術(shù)上對(duì)我們會(huì)有很大的幫助的。”方牧心說(shuō)，在以后的學(xué)習(xí)中，張澤院士應(yīng)該能給大家提供一些想法和思路，可以讓大家少走彎路。他很期待以后能耳濡目染，從這位長(zhǎng)者身上學(xué)習(xí)他的學(xué)術(shù)作風(fēng)以及如何做人。

　　“班主任這項(xiàng)工作，我還要學(xué)習(xí)”

　　張澤，浙大材料系教授、中國(guó)科學(xué)院院士。

　　從去年3月起，張澤院士開(kāi)始全職出任浙江大學(xué)材料系教授，組織和引領(lǐng)浙大乃至長(zhǎng)三角地區(qū)高校電子顯微結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的相關(guān)研究。

　　張澤院士長(zhǎng)期從事準(zhǔn)晶、低維納米材料等電子顯微結(jié)構(gòu)研究，將原子層次顯微結(jié)構(gòu)分析與材料科學(xué)中重要問(wèn)題相結(jié)合，系統(tǒng)研究解決了準(zhǔn)晶、低維納米材料等國(guó)際材料科學(xué)界的一些重要問(wèn)題，取得了創(chuàng)造性研究成果。他曾榮獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)、“何梁何利獎(jiǎng)”等9項(xiàng)國(guó)家及部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。主要學(xué)術(shù)成果被寫(xiě)入多本國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)專(zhuān)著及教科書(shū)。

　　對(duì)于院士擔(dān)任班主任，浙大王東教授很看重：“一個(gè)好的班主任應(yīng)該能在人生和學(xué)術(shù)上引領(lǐng)學(xué)生，還能和學(xué)生玩在一起。張澤院士就是這樣一個(gè)人，他本人在學(xué)生中很有口碑。”

　　常常要做課題、做研究，院士的工作已經(jīng)很繁忙了，為什么還要去當(dāng)本科生的班主任？對(duì)于這一項(xiàng)新的職務(wù)，張澤院士很低調(diào)，他覺(jué)得，當(dāng)班主任是應(yīng)該的，“但是現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)展工作，班主任這項(xiàng)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)也需要學(xué)習(xí)。”

　　張澤院士說(shuō)：“班主任需要大量的時(shí)間投入，但我的學(xué)術(shù)事務(wù)肯定也繁忙，我請(qǐng)了一位博士后擔(dān)任助理協(xié)助我處理一些班主任的日常事務(wù)工作。”