核心提示：有這樣一群特殊的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，厭學(xué)、有網(wǎng)癮、吸毒或其他問(wèn)題。他們經(jīng)常被稱為“問(wèn)題生”、“學(xué)困生”、“后進(jìn)生”或“差生”，在歐美一些國(guó)家，他們被善意地稱為“潛力生”。
在中國(guó)，圍繞青少年心理健康問(wèn)題的一系列調(diào)查研究顯示，青少年心理問(wèn)題有增無(wú)減，約20%的青少年在心理健康或行為方面存在問(wèn)題，問(wèn)題嚴(yán)重的在4.2%左右，處于心理亞健康狀態(tài)的為20%左右。
2009年底至2010年上半年，中央綜治委辦公室、中央綜治委預(yù)青辦等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展的“重點(diǎn)青少年群體摸底排查專項(xiàng)行動(dòng)”結(jié)果顯示，全國(guó)約有2820萬(wàn)名達(dá)到法定入學(xué)年齡但又不在學(xué)、無(wú)職業(yè)的閑散青少年，其中“有不良或嚴(yán)重不良行為”的青少年115萬(wàn)人；“有嚴(yán)重不良行為”的青少年達(dá)25萬(wàn)人。
每個(gè)人的故事都可以拍成電視
記者見(jiàn)到阿芳時(shí)，她頂著濕噠噠的頭發(fā)，趿拉著一雙夾趾拖鞋，坐在太陽(yáng)底下，偶爾用眼睛瞄瞄那些正在烈日下訓(xùn)練的同學(xué)。
15歲的時(shí)候，阿芳和室友一起離家出走。原因很簡(jiǎn)單：“我爸爸很早就去世了，媽媽不管我，所以我也不想讀書(shū)了。”
一個(gè)月前，她的QQ響了，是媽媽發(fā)的消息：“阿芳，回來(lái)吧，媽媽知道錯(cuò)了。以后再也不那樣對(duì)你了。”
“我本來(lái)不想回家，可是我媽媽一遍又一遍地求我，我心軟了。沒(méi)想到一回來(lái)就被送到這所學(xué)校。”阿芳笑了，帶著一絲無(wú)奈。
“離家出走你怕嗎？”記者問(wèn)她。
“不怕，因?yàn)槲液褪矣岩黄稹！闭f(shuō)起離家出走她有些興奮，“我們?nèi)チ松虾！⑸钲凇V州，什么都干過(guò)，在酒吧也工作過(guò)，喝酒、吸毒、抽煙樣樣都會(huì)。”
“那你的室友現(xiàn)在怎么樣了？”
“她好慘。我離開(kāi)的時(shí)候，她懷孕了，她的男朋友也不要她了。”阿芳望著龍悔學(xué)校圍墻鐵絲柵欄外的天空，輕輕地嘆了口氣，“唉，真不知道她現(xiàn)在怎么樣。”
龍悔心理專修學(xué)校是一所專門(mén)為轉(zhuǎn)化教育阿芳這類“潛力生”開(kāi)辦的特訓(xùn)學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校里有50多名學(xué)生，大多有過(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)、輟學(xué)、離家出走的經(jīng)歷，甚至有吸毒、打架、犯罪等行為。和阿芳一起進(jìn)來(lái)的女孩在外面做足浴時(shí)還曾被強(qiáng)暴過(guò)，那時(shí)才十五六歲。龍悔的校長(zhǎng)吳軍豹說(shuō)：這里的每個(gè)學(xué)生都有很多“意想不到”的故事，他們每個(gè)人的故事都可以拍成電視。
吳校長(zhǎng)做了4年的特殊教育，他將這些學(xué)生分為三類：行為不良型，如打架斗毆、吸毒、偷盜等；心理障礙型，如社交恐懼、偏執(zhí)人格；青少年次文化型，如厭學(xué)逃學(xué)、性別模糊、追逐非主流、混黑社會(huì)。吳校長(zhǎng)說(shuō)，他更愿意像歐美一些國(guó)家一樣，稱他們?yōu)椤皾摿ι保驗(yàn)樗X(jué)得從教育學(xué)上分析，這個(gè)青少年群體有個(gè)共同特點(diǎn)，就是由于認(rèn)知、情緒、意志力、環(huán)境等諸多環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后于同齡人，并造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)意志、心理健康、行為性格等方面存在或多或少的臨時(shí)性障礙。而這些問(wèn)題與障礙，是可以通過(guò)人為干預(yù)逐漸消解的。這就意味著這些孩子存在著轉(zhuǎn)變的潛力，而且他也擔(dān)心“如果給他們貼上問(wèn)題學(xué)生的標(biāo)簽，會(huì)給他們心理上帶來(lái)負(fù)面影響，加重他們的心理疾病”。
“這些孩子應(yīng)該被稱為帶著殘留問(wèn)題行走扭曲道路的群體。”中國(guó)江西新聞網(wǎng)代總編輯、心理咨詢師王光忠卻認(rèn)為把這些孩子定義為“潛力生”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，他認(rèn)為只有正視問(wèn)題，才能夠改變自己。
在記者詢問(wèn)阿芳為什么進(jìn)龍悔時(shí)，她笑著說(shuō)：“當(dāng)然是因?yàn)槲矣袉?wèn)題，才被送進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)的。”停頓了一下，她望著那邊在訓(xùn)練的同學(xué)繼續(xù)說(shuō)，“來(lái)龍悔的學(xué)生每個(gè)人身上都是有些問(wèn)題的，要不然也不會(huì)進(jìn)來(lái)。”
游木，來(lái)自深圳，他稱自己被送進(jìn)龍悔的原因是“有網(wǎng)癮、不聽(tīng)話”。問(wèn)他怎么不聽(tīng)話，他也說(shuō)不上來(lái)，只說(shuō)：“除了吸毒，我什么不好的事都干過(guò)。”不吸毒，是因?yàn)樗霸陔娨暽峡吹轿镜膲奶帯薄?/p>
行為班的班長(zhǎng)鄒翔也吸了半年的冰毒。據(jù)他自己描述，他的那些朋友在他面前吸冰毒，前兩次“忍住了”，第三次的時(shí)候他“再也忍不住了”。
學(xué)習(xí)班的趙冰也是一個(gè)有毒癮的學(xué)生，來(lái)到龍悔后仍然想方設(shè)法弄到煙和毒品。鄒翔說(shuō)：“他連心理班那些學(xué)生的藥物都偷來(lái)吸。”
阿英今年15歲，是心理班的學(xué)生。記者第一次見(jiàn)到她時(shí)，她就對(duì)著記者問(wèn)：“你愛(ài)不愛(ài)我？”與她有過(guò)接觸的心理系實(shí)習(xí)生毛情紅介紹說(shuō)：“她患有歌德斯?fàn)柲η榻Y(jié)，簡(jiǎn)單地說(shuō)是愛(ài)上了害她的男人。”
阿英13歲時(shí)曾被一黑社會(huì)販毒分子迷奸。事后她竟愛(ài)上了施害者，并跟隨其生活，為其販賣毒品、坐吧臺(tái)、當(dāng)服務(wù)生，并遭受別人的毒打。阿英說(shuō)自己曾經(jīng)每天能賺上好幾千元，其中一半要給自己的愛(ài)人。去年9月，她開(kāi)始吸食毒品。
“我交過(guò)8個(gè)男朋友，他們都三四十歲，我不是真正愛(ài)他們，我知道他們要我做什么，但總比悶在家里好，爸爸媽媽不愛(ài)我，我希望得到愛(ài)，而他們就是那樣愛(ài)我，我覺(jué)得很幸福。”
來(lái)到學(xué)校后，阿英原來(lái)做了內(nèi)蓬的紅色頭發(fā)被“修理”成黑短發(fā)，皮膚因軍訓(xùn)也變得黝黑粗糙。同寢室的同學(xué)告訴記者，阿英經(jīng)常莫名其妙地哭起來(lái)，剛開(kāi)始同學(xué)們還會(huì)勸慰，后來(lái)大家都見(jiàn)怪不怪了。
阿英右手中指上文了個(gè)“強(qiáng)”字，有一天她主動(dòng)告訴毛情紅，強(qiáng)是她真正愛(ài)的人。“我們很相愛(ài)，但是由于他比我大很多，我們雙方父母都不同意。他是黑社會(huì)老大，不知道我來(lái)這所學(xué)校，他知道了一定會(huì)把我?guī)С鋈サ摹！?/p>
“強(qiáng)”，就是把13歲的阿英迷奸的黑社會(huì)販毒分子。
“有一個(gè)黑社會(huì)的兄弟為了我被砍了8刀，這世上沒(méi)有誰(shuí)能像他們那樣去愛(ài)我，包括我的父母，所以我甘愿為他們做任何事。”她說(shuō)。
每一個(gè)“潛力生”背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭
樊彬是龍悔的實(shí)習(xí)老師，在實(shí)習(xí)期間主要擔(dān)任心理咨詢師，也兼任文化課教師。他告訴記者： “在學(xué)校玩親情排序游戲的時(shí)候，他們經(jīng)常把父母排在很后面。”
游木就把產(chǎn)生網(wǎng)癮的原因歸咎于家庭。“他們常常在我面前吵架，我不愿意和父母說(shuō)話。”他甚至說(shuō)，想女朋友的次數(shù)比想爸媽的次數(shù)還多。
而阿英4歲時(shí)母親就離開(kāi)了她去法國(guó)當(dāng)保姆，父親對(duì)她也不是很關(guān)心。說(shuō)起自己的媽媽，阿英很難受：“我很想我媽媽，但是我又很怨恨她，她說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)回來(lái)又不回國(guó)。她一個(gè)月才打一次電話給我，但是每次我都會(huì)掛掉她的電話，不然就和她大吵。”
“奶牛”之所以逃學(xué)吸毒也和家庭分不開(kāi)。“奶牛”的爸爸來(lái)接她回家的時(shí)候?qū)Ρ緢?bào)記者說(shuō)：“是我們沒(méi)有做好，她媽媽在5年前就去美國(guó)陪她哥哥讀書(shū)了，我又要做生意，所以女兒一直都是爺爺奶奶管。”
鄒翔的情況和“奶牛”差不多，他一直跟著爺爺生活，是家里的長(zhǎng)孫。
吳校長(zhǎng)說(shuō)來(lái)龍悔的學(xué)生基本上屬于兩種：富二代和窮二代。“不是富家子弟就是留守兒童”。
學(xué)習(xí)班的王秀就是一個(gè)留守兒童。她的父母在生下她40天后去外地打工。她被寄養(yǎng)在阿姨家，父母則常年在外，每年回來(lái)一兩次。她原本學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，用她的話來(lái)說(shuō)就是“學(xué)校有700個(gè)人認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槌煽?jī)經(jīng)常是在全年級(jí)前十名之內(nèi)”。
說(shuō)起與現(xiàn)在截然不同的初中生活時(shí)，她頗為自豪地說(shuō)，初一時(shí)她是班上的佼佼者，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理都不錯(cuò)，老師也常常夸她。然而談到“轉(zhuǎn)變”時(shí)，她有些黯然，“初二下學(xué)期她交了壞朋友，被一群女孩子帶著去上網(wǎng)、滑旱冰。她平均每天上網(wǎng)的時(shí)間有近9個(gè)小時(shí)。”
父母恨鐵不成鋼，開(kāi)始打罵她。王秀更加反叛了，最后選擇了離家出走。在離家出走的一兩個(gè)月間，她靠打工賺取生活費(fèi)，做過(guò)酒店的服務(wù)員，當(dāng)過(guò)工人，還曾當(dāng)過(guò)理發(fā)店學(xué)徒。
談到那時(shí)的叛逆，她認(rèn)為最大的原因是“被朋友帶壞了”，還有家庭的原因。王秀常年和阿姨生活在一起，甚至她稱阿姨為“媽”。在她看來(lái)，父母每年回來(lái)一兩次，很少關(guān)心她，而且重男輕女，“無(wú)論我做對(duì)做錯(cuò)，爸爸都會(huì)打我。我弟弟也常欺負(fù)我，打我。一旦我還手，我又會(huì)挨打。”王秀似乎在講著別人的故事。
來(lái)到龍悔后，學(xué)校規(guī)定親屬一個(gè)月只能來(lái)校探望一次。王秀說(shuō)她想念阿姨，希望阿姨來(lái)看望自己。
王老師是江西省上饒縣一所農(nóng)村完小的語(yǔ)文教師，他在這所小學(xué)已經(jīng)任教5年。他所接觸的學(xué)生很多都是家長(zhǎng)在外打工，把子女留給妻子或者自己的父母帶。
王老師說(shuō)：“在農(nóng)村小學(xué)和中學(xué)上網(wǎng)玩游戲、偷盜、早戀、打架已經(jīng)成了一種難以遏制的現(xiàn)象，并且有不斷蔓延的趨勢(shì)。”
在南昌另一所特訓(xùn)學(xué)校任教的老師告訴記者，送進(jìn)來(lái)的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般較好，但家庭環(huán)境比較特殊，如離異家庭、單親家庭等等。(文中涉及的未成年人均為化名)
資料鏈接：2010年2月1日，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次發(fā)布《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告》(2009年版)。報(bào)告指出，目前我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年比例約為14.1%，人數(shù)約為2404.2萬(wàn)人。本報(bào)記者 李菁瑩