最近，一則有關(guān)無錫兒童測智商熱的新聞，被無數(shù)網(wǎng)友所關(guān)注。而聯(lián)系到最近外地出現(xiàn)的小學(xué)學(xué)習(xí)差的孩子“被”戴綠領(lǐng)巾的事件，很多網(wǎng)友將無錫的這一現(xiàn)象斥為“侮辱人格”，非常不利于孩子的成長、一些網(wǎng)友還拿身邊的朋友為例，說明當(dāng)年學(xué)習(xí)成績差的人，未來依然發(fā)展很好。如同“綠領(lǐng)巾”事件一樣，網(wǎng)上的關(guān)注在進(jìn)行一種反思：到底是誰的智商出了問題：學(xué)生？家長？還是老師？甚至是教育本身？
事件回放
2個(gè)月里
500名學(xué)生來測智商
此次在無錫各大論壇掀起一陣關(guān)注熱潮的測智商的話題，其實(shí)是由一則本地新聞引發(fā)的。據(jù)報(bào)道，無錫市兒童醫(yī)院在今年暑期開學(xué)后的兩個(gè)月時(shí)間里，來此測智商的學(xué)生明顯增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已經(jīng)有500名學(xué)生來此，只為測測看是自己的智商到底多高。而這一數(shù)字，則是往年一年的總和。
為何眼下這么多孩子忽然想起來測智商呢？媒體的報(bào)道稱，記者蹲點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，不少孩子是由于老師的要求，在家長的帶領(lǐng)下過來的。原因是，一些學(xué)校老師認(rèn)為這些孩子的智商太低，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績太差。而據(jù)醫(yī)院的醫(yī)生介紹說，來醫(yī)院測智商的孩子，有近7成左右的孩子都在正常智商的邊緣，65—70分之間的孩子占了不少。其中，只有小部分來測智商的學(xué)生的確有問題，但多數(shù)孩子的智商可以說并不低，而且目前測得的智商分?jǐn)?shù)并不代表孩子今后的智商就一直是這個(gè)分?jǐn)?shù)。
這則新聞一經(jīng)刊登，一下子引發(fā)了公眾的極大關(guān)注。尤其是很多熟悉網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)友，很快就聯(lián)想到了陜西的小學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐攵灰蟠?ldquo;綠領(lǐng)巾”的事件。在這則新聞被網(wǎng)友貼到本地主流論壇東林書院等之后，馬上吸引了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。一些網(wǎng)友甚至有些憤怒地表示：這是侮辱了孩子的人格。
內(nèi)幕揭秘
智商低學(xué)生成績
不會(huì)計(jì)入平均分
那么，為何測智商的事情會(huì)突然如此集中，到底是怎么回事呢？記者瀏覽論壇后發(fā)現(xiàn)，其本來的原因，除了新聞中講述的大多數(shù)學(xué)生是被老師要求來的，一些網(wǎng)友也進(jìn)行了爆料，對背后深層次的原因進(jìn)行了“揭秘”。
無錫東林書院論壇的網(wǎng)友“PIPI159753”在帖子《測的是智商，侮辱的是人格》中講到，關(guān)于測智商的事情，我很早就聽說了。他說，因?yàn)樽约旱奶酶缣媒愣际菬o錫某知名小學(xué)的老師，所以常聽他們講學(xué)校里要求學(xué)生測智商的事情。而這一做法也不是今年才流行起來的，前幾年就開始有了，“一些學(xué)校為了甩掉差生包袱，于是叫一些后進(jìn)學(xué)生的家長去醫(yī)院測智商，甚至開虛假證明說自己孩子智商低。”而這樣做的好處在于，這孩子的成績就不會(huì)計(jì)入平均分了，這樣班級整體的分?jǐn)?shù)就會(huì)上去了，就不會(huì)影響老師的“功績”了。
這位網(wǎng)友頗為痛心疾首地說， 在這個(gè)大的教育環(huán)境之下，出現(xiàn)這種“測智商”和“綠領(lǐng)巾”的事情算正常，但是這種給學(xué)生隨意貼加標(biāo)簽的行為，會(huì)產(chǎn)生多大的后果？“最起碼整個(gè)學(xué)生時(shí)代都是生活在陰影之中的，郁郁寡歡，不敢跟周圍的人接觸，唯唯喏喏。”而這，顯然不是教育的目的。
網(wǎng)友爭議
博士智商高不高？
老板智商高不高？
與網(wǎng)友“PIPI159753”一樣，另一位網(wǎng)友“seanwx”同樣對這一現(xiàn)象進(jìn)行了“痛斥”。這位網(wǎng)友在帖子《博士智商高不高？老板智商高不高？》里反駁說，不管出于什么目的，不管是組織的還是指導(dǎo)建議之類的，也暫且把是不是別人的隱私放一邊，偶就咨詢一下某些對了解學(xué)生智商感興趣的人士：在你們眼里，博士智商高不高？老板智商高不高？可是，類似這樣的人上當(dāng)受騙的人也很多。在這位網(wǎng)友看來，智商顯然不能代表一切。
而那位名為“PIPI159753”的網(wǎng)友則“現(xiàn)身說法”，以自己的朋友的例子，對這種認(rèn)為智商高低決定人生未來的看法進(jìn)行了反駁。這位網(wǎng)友在帖子里說，自己的一小學(xué)同學(xué)，當(dāng)年一直是老師心目中的差生，甚至被當(dāng)作“弱智”看待而不管不問，但是現(xiàn)在也是廠里的棟梁。同樣，當(dāng)年的一位每次考試都是班級最后一名的高中同學(xué)，現(xiàn)在則開起了自己的公司和樂器培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樗谝魳贩矫嬗刑熨x。而他的成就，連當(dāng)年的老師都“汗顏”。
“智商不代表一切，測智商某些方面來說，蠻荒唐的。”在很多網(wǎng)友看來，這樣的現(xiàn)象層出不窮，到底是誰的智商出問題了呢？是孩子，還是家長和老師，還是學(xué)校，或者我們的社會(huì)。(張建波)
